Kumpulan Soal Filsafat Pendidikan

 
BAB I

PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP FILSAFAT PENDIDIKAN

Soal .

1.     Kata Filsafat berasal dari bahasa Yunani, philosophia yang berarti cinta pengetahuan. Berdasarkan pengertian tersebut, maka pengertian filsafat adalah ….

a)      Cinta pada ilmu pengetahuan atau kebenaran

b)      Keadilan sosial

c)      Sikap nasionalisme

d)     Cinta kepada umat manusia

2.    Dalam pengertian yang lebih luas, Harold Titus mengemukakan pengertian filsafat sebagai berikut, kecuali …

a)      Sekumpulan sikap dan kepercayaan terhadap kehidupan dan alam

b)      Suatu proses atau kritik pemikiran terhadap kepercayaan

c)      Analogis irasional dari bahasan dan penjelasan

d)     Usaha untuk mendapatkan gambaran keseluruhan

3.      Berikut ini yang bukan merupakan jangkauan dari filsafat adalah ….

a)      Menganalisis

b)      Menilai

c)      Mencoba mengerti

d)     Merangkum masalah

4. Filsafat yang merupakan ilmu pengetahuan komprehensif, akan berusaha memahami segala persoalan-persoalan yang timbul di dalam ….

a)      Gejolak permasalahan pribadi

b)     Keseluruhan ruang lingkup pengalaman manusia

c)      Lapangan kehidupan manusia

d)     Aktivitas lingkungan kerja

5.     Berbagai pengertian filsafat pendidikan telah dikemukakan para ahli. Menurut Al-Syaibany, filsafat pendidikan adalah ….

a)      Aktivitas pikiran yang teratur sebagai jalan untuk mengatur

b)      Suatu pembentukan kemampuan dasar yang fundamental

c)      Ilmu pengetahuan yang bersifat komprehensif

d)     Melihat suatu masalah secara total tanpa ada pembatasan

6.       John Dewey menyatakan bahwa filsafat itu merupakan ….

a)      Aktivitas pikiran yang teratur sebagai jalan untuk mengatur

b)     Suatu pembentukan kemampuan dasar yang fundamental

c)      Ilmu pengetahuan yang bersifat komprehensif

d)     Melihat suatu masalah secara total tanpa ada pembatasan

7.    Pendidikan dalam arti yang luas sebagai semua perbuatan dan usaha dari generasi tua untuk mengalihkan pengetahuan, pengalaman, kecakapan dan keterampilannya kepada generasi muda. Pengertian pendidikan tersebut dikemukakan oleh ….

a)      John Dewey

b)      Al-Syaibany

c)      Soegarda Poerwakawatja

d)     William Bean

8.         Berikut ini merupakan ruang lingkup filsafat pendidikan secara mikro, terkecuali ….

a)      Merumuskan sifat hakikat manusia

b)      Merumuskan hubungan antara filsafat

c)      Merumuskan sistem nilai-norma

d)     Merumuskan sifat kehidupan dunia

9.         Filsafat pendidikan memiliki beberapa sumber primer, yaitu ….

a)      Pekerjaan, status, golongan

b)      Alam, budaya, suku

c)      Manusia, sekolah, lingkungan

d)     Agama, ras pendidikan

10.  Pendidikan merupakan proses dalam pembentukan kemampuan dasar yang fundamental, yang menyangkut daya pikir (intelektual), maupun daya rasa (emosi) manusia. Pengertian pendidikan tersebut adalah pandangan dari seorang ahli yang berrnama ….

a)      John Dewey

b)      Soegarda Poerwakawatja

c)      William James

d)     Al-Syaibany

BAB II

ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN MODERN

Soal .

1.         Dalam filsafat pendidikan modern dikenal beberapa aliran, kecuali ….

a)      Progresivisme

b)      Perenialisme

c)      Pragmatisme

d)     Esensialisme

2.       Salah satu aliran dalam pendidikan filsafat modern yaitu aliran progresivisme dan aliran tersebut  dinamakan instrumentalisme, karena aliran ini beranggapan bahwa….

a)      Terdiri dari realita kehidupan

b)      Dapat mempengaruhi pembinaan kepribadian

c)      Kemampuan intelegensia manusia sebagai alat untuk hidup

d)     Menggunakan asas menguji kebenaran

3.         Salah satu tokoh ahli dalam aliran progresivisme adalah ….

a)      John Dewey

b)     Ferdinant Schiller

c)      Soegarda Poerwakawatja

d)     Al-Syaibany

4.  Dalam dunia pendidikan, sekolah tidak hanya berfungsi sebagai transfer of knowledge (pemindahan pengetahuan), melainkan juaga harus berfungsi sebagai ….

a)      Transfer of value

b)      Transfer of season

c)      Integrated curriculum

d)     Problem solving

5.     Anak didik harus diberikan kemerdekaan dan kebebasan  untuk bersikap sesuai dengan cara dan kemampuannya masing-masing. Oleh karena itu John Dewey ingin mengubah hambatan dalam demokrasi pendidikan dengan jalan ….

a)      Memberi perintah kepada anak didik

b)      Membuat anak didik merasakan kehidupan yang sebebas-bebasnya

c)      Mewajibkan anak didik mengikuti peraturan yang terikat

d)     Memberikan kesempatan anak didik untuk belajar melalui pengalaman  

6.         Sikap progresivisme memandang segala sesuatu berasaskan ….

a)      Pancasila

b)     Fleksibilitas dan dinamis

c)      Portable dan statis

d)     Hukum 

7.        Aliran pendidikan yang didasarkan pada nilai-nilai kebudayaan yang telah ada sejak awal peradaban manusia, merupakan aliran pendidikan ….

a)      Aliran pendidikan progresivisme

b)     Aliran pendidikan esensialisme

c)      Aliran pendidikan rasisme

d)     Aliran pendidikan perenialisme

8.      Dalam sejarah pendidikan banyak dijumpai berbagai teori tentang perkembangan manusia. Beberapa aliran tentang perkembangan manusia dan hasil pendidikan itu adalah sebagai berikut, kecuali ….

a)      Konvergensi

b)      Naturalisme

c)      Empirisme

d)     Perenialisme

9.   Pendidikan adalah suatu proses. Melalui proses ini, individu diajarkan kesetiaan dan ketersediaan untuk mengikuti aturan. Hal tersebut dikutip dalam buku Freeman Butt yang berjudul ….

a)      Society Of Education

b)      Science Of Education

c)      Dictionary Of Education

d)     Cultural History Of Western Education

10.   Manusia adalah animal rasionale, maka tujuan pendidikan adalah mengembangkan akal budi supaya anak didik dapat hidup penuh kebijaksaan demi kebaikan hidup itu sendiri. Hal tersebut dinyatakan oleh seorang ahli bernama ….

a)      Robert Hutchkins

b)      St. Thomas Aquinas

c)      Aristoteles

d)     Alexis Mascherano

                                                                           BAB III

HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT, MANUSIA, DAN PENDIDIKAN

Soal .

1.      Dalam sejarah pendidikan banyak dijumpai berbagai teori tentang perkembangan manusia. Beberapa aliran tentang perkembangan manusia dan hasil pendidikan itu adalah sebagai berikut, kecuali ….

a)      Konvergensi

b)      Naturalisme

c)      Empirisme

d)     Perenialisme

2.  Filsafat menjadikan manusia berkembang dan mempunyai pandangan hidup yang menyeluruh dan sistematis. Pandangan itu kemudian dituangkan dalam sistem pendidikan, dan pemikiran ini dimuatkan dalam bentuk ….

a)      Kurikulum

b)      Undang-undang

c)      Buku biografi

d)     filosofis

3.   Pendidikan adalah suatu proses. Melalui proses ini, individu diajarkan kesetiaan dan ketersediaan untuk mengikuti aturan. Hal tersebut dikutip dalam buku Freeman Butt yang berjudul ….

a)      Society Of Education

b)      Science Of Education

c)      Dictionary Of Education

d)     Cultural History Of Western Education

4.         Seorang pendidik perlu memilih metode atau teknik penyajian yang tidak saja disesuaikan dengan bahan atau isi pendidikan yang akan disampaikan namun juga disesuaikan dengan ….

a)      Kondisi dan kemampuan anak didiknya

b)      Golongan sosial anak didiknya

c)      Lingkungan profesi

d)     Pengalaman hidup

5.  Kurikulum adalah seperangkat bahan pelajaran, rumusan hasil belajar, penyediaan kesempatan belajar, kewajiban dan pengalaman peserta didik. Pernyataan tentang kurikulum tersebut dinyatakan oleh tokoh ahli yang bernama ….

a)      Taba

b)     Lewis dan Meil

c)      Stratemayer Sc.

d)     Brubecher

6.     Kurikulum adalah jalan terdekat untuk sampai kepada tujuan pendidikan. Pendapat tersebut dinyatakan oleh seorang ahli bernama ….

a)      Lewis dan Meil

b)     Brubecher

c)      Taba

d)     Stratemayer Sc.

7.         Menurut Stratemayer Sc. kurikulum  dianggap sebagai hal yang meliputi ….

a)      Jalan terdekat mencapai tujuan pendidikan

b)      Kenyataan mengenai maksud dan tujuan tertentu

c)      Bahan pelajaran dan kegiatan kelas

d)     Rumusan mata pelajaran

8.     Hasil pendidikan dan perkembangan itu berbagai pada pengalaman-pengalaman yang diperoleh anak didiknya selama hidupnya dari luar dirinya berdasarkan perangsang yang tersedia baginya. Pernyataan tersebut termasuk ke dalam aliran ….

a)      Empirisme

b)      Naturalisme

c)      Konvergensi

d)     Pesimisme

9.         Aliran nativisme atau pesimisme dianut oleh seorang tokoh bernama ….

a)      J.J. Rousseau

b)      William Stem

c)      Schopenhauer

d)     John Locke

         10.     Filsafat pendidikan dalam kegiatannya secara normatif tertumpu dan berfungsi  

              untuk, kecuali….

a)      Merumuskan dasar dan tujuan pendidikan

b)      Merumuskan teori

c)      Merumuskan masalah kehidupan manusia

d)    Merumuskan hubungan antara agama, filsafat, filsafat pendidikan, teori pendidikan dan kebudayaan

BAB IV

FILSAFAT PENDIDIKAN PANCASILA

Soal .

1.  Pendidikan diusahakan dan diselenggarakan oleh pemerintah sebagai suatu sistem pengajaran nasional sebagaimana tercantum dalam ….

a)     UUD 1945 pasal 31 ayat 2

b)     UUD 1945 pasal 30 ayat 2

c)     UUD 1945 pasal 29 ayat 1

d)    UUD 1945 pasal 28 ayat 1

2.    Fungsi pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan adalah sebagai ….

a) Pandangan hidup bangsa yang menjiwai sila-silanya dalam kehidupan sehari-hari

b)      Pemikiran dalam tujuan pendidikan

c)      Kesatuan yang utuh

d)     Bahasa yang abstrak

3.         Bagian filsafat yang menyelidiki tentang hakikat yang ada adalah ….

a)      Epistomologi

b)     Ontologi

c)      Kronologi

d)     Aksiologi

4.      Harapan agar kita bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan juga merupakan bagian dari sistem pendidikan nasional, tertera dalam pancasila tepatnya sila ….

a)      Kelima

b)      Keempat

c)      Pertama

d)     Kedua

5.      Studi tentang pengetahuan (adanya) benda-benda, menyelidiki sumber, syarat, proses terjadinya ilmu pengetahuan, batas validitas, dan hakikat ilmu pengetahuan adalah ….

a)      Epistomologi

b)      Ontologi

c)      Aksiologi

d)     Kronologi

6.        Tujuan pendidikan sama dengan tujuan didirikannya suatu negara. Pernyataan tersebut dinyatakan  oleh seorang tokoh ahli bernama ….

a)      John Dewey

b)      John Locke

c)      Archimedes

d)     Aristoteles

7.         Aksiologi adalah bidang filsafat yang menyelidiki tentang adanya ….

a)      Benda-benda

b)      Hakikat

c)      Makhluk hidup

d)     Nilai-nilai

8.         Bidang filsafat yang menyelidiki tentang adanya nilai-nilai (value) adalah ….

a)      Ontologi

b)      Epistomologi

c)      Aksiologi

d)     Kronologi

9.       Tuntutan formal yang fungsional dari kedudukan dan fungsi dasar negara Pancasila sebagai sistem kenegaraan republik Indonesia, merupakan pengertian dari ….

a)      Ilmu filsafat

b)      Filsafat pendidikan

c)      Filsafat pendidikan Pancasila

d)     Aliran filsafat

10.  Kesadaran memiliki dan mewarisi sistem kenegaraan Pancasila adalah dasar pengamalan dan pelestariannya, sedangkan jaminan utamanya ialah ….

a)      Sistem pendidikan nasional

b)      Tercapainya tujuan pendidikan

c)      Pengetahuan yang didmiliki manusia

d)     Subyek manusia Indonesia seutuhnya

BAB V

FILSAFAT PENDIDIKAN PENINGKATAN SUMBER DAYA MANUSIA

Soal .

1.         Transfer nilai-nilai budaya yang paling efektif adalah melalui ….

a)      Pandangan hidup

b)      Pancasila

c)      Proses pendidikan

d)     Filsafat pendidikan

2.       Pendidikan mencakup dua kepentingan utama, yaitu pengembangan potensi individu dan pewarisan nilai-nilai budaya. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh seorang tokoh bernama ….

a)      Hasan Langgulung

b)      Hasan Shas

c)      William Stern

d)     Aristoteles

3.     Manusia adalah makhluk yang memiliki berbagai potensi bawaan. Dari sudut pandang potensi tersebut manusia memiliki sebutan. Dilihat dari potensi intelektualnya manusia disebut ….

a)      Homo intelectus

b)      Homo faber

c)      Homo sapiens

d)     Homo saciela abima

4. Manusia memiliki kemampuan merasai, mengerti, membeda-bedakan, kearifan, kebijaksanaan, dan pengetahuan. Atas dasar kemampuan tersebut, manusia disebut ….

a)      Homo intelectus

b)      Homo faber

c)      Homo sapiens

d)     Homo saciela abima

5.    Aliran filsafat yang menyatakan bahwa manusia memiliki potensi bawaan (natur) yang dapat berkembang secara alami, tanpa memerlukan bimbingan dari luar (lingkungan), merupakan pernyataan dari aliran filsafat ….

a)      Empirisme

b)     Naturalisme

c)      Konvergensi

d)     Progresivisme

6.        Aliran filsafat yang merupakan pandangan gabungan dari aliran filsafat naturalisme dan aliran filsafat empirisme adalah aliran filsafat ….

a)      Pragmatisme

b)      Perenialisme

c)      Konvergensi

d)     Progresivisme

7.         Berikut ini merupakan sebutan untuk manusia dari sudut pandang potensi yang dimiliki, kecuali ….

a)      Homo sapiens

b)      Homo faber

c)      Homo intelectus

d)     Homo erectus

8.       Dari sudut pandang individu, pendidikan merupakan usaha untuk mengembangkan potensi individu, sedangkan dari sudut pandang kemasyarakatan merupakan usaha untuk ….

a)      Pengembangan kemampuan individu

b)      Penyeimbang sumber daya manusia dengan sistem pendidikan

c)      Pewarisan nilai-nilai budaya

d)     Pewarisan segala material

9.         Hal yang diperlukan agar sistem pendidikan tetap terjaga adalah perlunya ….

a)      Suatu landasan filsafat pendidikan

b)      Sumber daya manusia yang memadai

c)      Penguasaan IPTEK

d)     Penyeimbang sumber daya manusia dengan sistem pendidikan

10.  Filsafat pendidikan dalam kegiatannya secara normatif tertumpu dan berfungsi untuk, kecuali….

a)      Merumuskan dasar dan tujuan pendidikan

b)      Merumuskan teori

c)      Merumuskan masalah kehidupan manusia

d)     Merumuskan hubungan antara agama, filsafat, filsafat pendidikan, teori pendidikan dan kebudayaan